港口航道与海岸工程本科专业教学规范,共获得全国优秀博士学位论文提名14篇

 通讯产品     |      2020-04-03 09:43

350vip葡京集团,日前,教育部及国务院学位委员会联合下发《教育部国务院学位委员会关于批准2012年全国优秀博士学位论文的决定》教研1号文件,90篇论文获得全国优秀博士学位论文,278篇论文获得全国优秀博士学位论文提名论文。我校分析化学专业刘倩的论文《基于新型两亲与纳米材料的毛细管电泳分析》被评为2012年全国优秀博士学位论文,环境工程专业杨丽霞的论文《基于二氧化钛的环境功能纳米材料制备与应用研究》被评为2012年全国优秀博士学位论文提名论文。刘倩的论文是我校历史上第一次连年获得的全国优秀博士学位论文,也是分析化学学科在获得8篇全国优秀博士学位论文提名论文后的第一篇全国优秀博士学位论文。杨丽霞的论文是我校环境工程学科获得的第三篇全国优秀博士学位论文提名论文。 教育部和国务院学位委员会从1999年开始首次全国优秀博士学位论文评选,至今已开展14次,累计评选全国优秀博士学位论文共计1369篇,提名论文共计2180篇。迄今为止,我校共获得全国优秀博士学位论文5篇,分布于材料学、机械设计及理论、结构工程、分析化学以及供热、供燃气、通风及空调工程等5个学科;共获得全国优秀博士学位论文提名14篇,分布在分析化学、固体力学、国际贸易学、环境工程等4个学科。 本次评选工作于2011年11月正式启动,评选对象为全国所有博士学位授予单位2009年9月至2010年8月间的博士学位获得者的学位论文。经过学位授予单位推荐、省级学位委员会或研究生教育主管部门初选、同行专家通讯评议、专家会议复审和网上公示,最终由教育部和国务院学位委员会批准发布。 评选全国优秀博士学位论文是促进高层次创新人才脱颖而出的重要措施,对培养和激励在学博士生的创新精神,促进我国博士生培养质量的提高发挥了积极的作用。全国优秀博士学位论文、全国优秀博士学位论文提名论文是衡量全国各研究生培养单位博士生培养质量的重要标志,已成为国家重点学科评选、一级学科评估、相关大学排行评比等各类高等教育评估的重要指标。责任编辑:胡琼

本学期开学后,全校教职工都收到了校党委刘克利书记给全校教师的一封信。在信中,刘克利书记推荐了两位中外教授关于;为什么做教师的两段话,引起了全校教师的关注、思考与热议。 2月28日至3月3日,材料学院党委借着校宣传部印发刘克利书记公开信纸质版本的时机,在全院开展了学习讨论刘克利书记给全体教师一封信的活动。 材料学院教师QQ群是此次学习讨论活动的主要阵地。不少教师针对刘书记信中推荐的蔡炳新及贝得勒教授关于教师职业的认知与思考,结合我校的实际和教师自身的岗位,进行了热烈的讨论。我校师德标兵李玉平老师从课堂教学的效果及质量角度出发,先谈了对教师职业的理解。他认为,;让所有的学生变得更可爱些,就是当教师的主要原因、;当教师的目的,并不是为了获得什么荣誉之类的,而是让事业后继有人等看法;我校优秀教师傅定发认为:;课堂教学质量的提升,首先还在于教师自身。老师要热爱自己的这份职业,喜欢这三尺讲台。有热情才会有激情,才会有动力。教育部新世纪优秀人才彭坤教授言简意赅地说;要以培养让社会觉得可爱的学生为目的。围绕这个中心,陈刚教授列举了一个他循循善诱学生的教学案例,得出优秀人才须具备:高的专业素质、团队精神,责任心这一结论,同时强调教师教学应注重授人以渔,启发学生。 不少70末、80后出生的青年教师,如高朋召、郭坤琨、袁剑民、刘吉梓,辅导员颜亮、张竞开、刘圆等都参与了讨论。在关注课堂教学、人才培养等问题之外,他们更多地谈到青年教师的身份认同、生存现状等现实问题。郭坤琨说;老师是一个很好的职业,做科研也确实很有乐趣。但青年教师面临较大的教学科研压力,对于工作平台与环境的要求很迫切,学校应该在资源方面对青年教师提供更好的便利。刘圆说:;现在这样的老师越来越少了,大多数可能只是将老师当成一个谋生的手段。这也是现实和理想的差距。但我觉得有时候这两者是不冲突的,我们为什么不能将这份工作作为谋生手段的同时又把它当成一份事业呢。社会的残酷让我们变得越来越现实,逼着我们要埋头苦干,但是就像李玉平老师说的,也要抬头看看天,这样人的眼界和心胸才会开阔,才会真正体会活着的意义。为自己活,为他人活,在一起才叫生活。 利用QQ群思政平台学习讨论之外,材料学院还利用党委中心组会议、教工党支部组织生活及教师政治学习等形式,向教职工下发了刘克利书记公开信的纸质版本,并组织开展讨论,全院教师就信中推荐的两位中外教授言论中体现的敬业奉献、关爱学生的精神内涵及对教师职业的认知,结合自身教学科研工作实际,谈感想,谈认识,谈体会,在学院形成了热烈良好的学习讨论氛围。 此次学习讨论活动收到多份教师学习心得。摘录如下:

12月11-12日,教育部高等学校水利学科专业教学指导委员会港口航道与海岸工程专业教学指导分委员会在南京召开了“港口航道与海岸工程本科专业教学规范”编写工作讨论会,郑金海主任委员主持了讨论会。参加讨论会的有大连理工大学、天津大学、长沙理工大学、重庆交通大学、河海大学等5所学校的代表。   与会人员在听取了河海大学鲁子爱教授关于“港口航道与海岸工程本科专业教学规范”初稿起草情况的说明后,就本专业的培养目标和规格、教学内容与知识体系、教学条件等广泛交换了意见,对初稿内容进行了深入细致的讨论和修改,确定,由鲁子爱教授代表编写组做进一步的修改和完善,并将最终的征求意见稿发送给各个分委员会成员单位和相关用人单位通讯征求意见,在2009年春季召开的教学指导分委员会年度会议上修订成稿。会议还明确了新一轮专业核心教材的编写和出版事宜等。

傅定发:从自我做起,热爱本职工作,关爱学生

通过学习刘书记给全体教师的一封信,深有感触,蔡老师的言语激励着我,让我感觉做一个称职的教师,也是一件长期艰巨的任务。 从2001年来湖南大学,我一直从事教学工作。后在承担教学工作的同时兼任班主任工作,带班最多时,2009级材型三班、2011级材型一班和2012级材型2班共近80名学生。虽然我的学识不如有些人那样广博,追求也不是很高,但我非常热爱所从事的教师职业,我愿把所拥有的全部知识和经验传授给学生,希望能帮助他们在人生道路上迈出坚实的一步。 要成为学生认可的教师,我认为: 1.要为人师表 作为教师,不只是单纯的传授知识,更重要的是要培养学生成为一个对社会有用的人,使学生们懂得对社会应该承担的责任。 2.要言传身教 从去年至今,由于家里情况,使得我每天晚上都休息不好,但不管怎样,只要是上课,我基本上仍然坚持早15分钟到教室,教学热情仍然不减。学生知道情况后,很受感动。至少我的课堂到课率能达90%以上。 我上课从来不点名,在与学生交流一段时间之后,就基本上认识80%以上的学生。在我的课堂学生一般不会做小动作,因为我可以随时将他名字叫出来。 3.关爱 我们要爱学生,不管是好学生还是有问题的学生,我们都要关注。如10级材型的陈鹏举、吕恩强、韦王睿等,都属于经常不上课的学生,我经常找他们交流,后来他们之中有一个学生说,从来没有任课教师这样主动找他交过心,如果所有老师都能这样关注他,他也许不会变成这个样子。 我一直觉得,学生在大学,一方面是获得知识,另一重要方面就是学会做人。而后者更加重要。 我认为学校培养出来的学生就好像工厂生产的产品,但学生的培养过程又不同于简单的产品生产过程,教书育人也不是一两个人能做到的,而是一个复杂的系统工程,是通过学院、学校全体教职员工共同努力完成的。