其中桥隧连接人工岛是港珠澳大桥建设的关键工程之一,这是天津大学切实加强和改进大学生思想政治教育

 运输物流     |      2020-03-22 04:30

(记者 赵习钧 焦全颖)近日,在天津大学北洋园校区梅园餐厅的一层,一个写有“天津大学定点扶贫甘肃宕昌食材”的窗口前,排队打饭的同学络绎不绝。清炒木耳、大白菜红烧肉炒粉条、土豆粉条炒回锅肉、宽粉条白菜炖肉......天津大学创新推进“消费扶贫”,从定点扶贫县——甘肃省宕昌县采购贫困户合作社生产的农特产品,让“扶贫菜”走进大学餐厅,覆盖全校11个食堂,近4万名师生。

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中国教育报(2018年10月31日 01版)

中国教育报(2018年10月25日 第02版)

每天6种菜品,价格2.5元到6元不等,菜色会根据原料的种类和口味进行调配,低价“扶贫菜”配合优质服务,得到师生的广泛好评。“初衷是为了解决贫困县农民的收入问题,采购的食材基本都是来自宕昌县,食材检测合格以后直接运送至高校食堂。直采方式减少了中间环节,降低了运输和采购成本,让农民和师生都能享受到实惠,形成一条惠民惠农的绿色供应链。”天津大学膳食管理中心负责人介绍到。

近日,天津医科大学举行第17次造血干细胞采血入库活动。据统计,自2002年至今,该校已有6200余名志愿者血样载入中华骨髓库。本报记者 陈欣然 摄

本报天津10月24日讯(记者 陈欣然)举世瞩目的港珠澳大桥今天正式开通运营。记者从天津大学了解到,该校师生校友多人次参与到港珠澳大桥的设计、建设施工中,贡献了“天大智慧”。

今年9月底,在天津大学定点扶贫工作领导小组的领导和支持下,天大膳食管理中心派工作人员专程前往宕昌县进行实地考察,走访当地市场,综合考虑品质、运输等问题,选定木耳、土豆粉条、生粉等性价比较高且容易运送保存的当地特产,并根据各食堂的需求共采购木耳、粉条、生粉、辣椒数万公斤。“一定程度上帮助当地贫困县农民增收,改变传统扶贫单纯资金投入的策略,激发了当地农民的生产积极性。”天津大学膳食管理中心相关负责人说到。

■在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下——写好教育“奋进之笔”特别报道 天津篇

港珠澳大桥建设的主体工程包括跨海桥梁、海底隧道和桥隧连接人工岛,其中桥隧连接人工岛是港珠澳大桥建设的关键工程之一。天津大学王元战教授课题组承担了港珠澳大桥建设工程桥隧连接人工岛沉入式钢圆筒结构的稳定性及渗流分析工作,解决了波浪作用下软土强度弱化、沉入式大圆筒结构破坏过程模拟等科学技术问题,对各种荷载工况下桥隧连接人工岛沉入式钢圆筒结构稳定性和渗流进行了计算分析,为完善人工岛设计提供了技术支撑。

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近日,天津大学马克思主义学院8位青年教师分别受聘学校化工学院、精仪学院和求是学部“本科生思想政治班主任”。他们将深度参与学生思想政治教育工作,在价值引领、学风班风建设、形势政策教育、帮扶学生学业就业等方面发挥作用。这是天津大学切实加强和改进大学生思想政治教育,实现全员育人、全过程育人、全方位育人推出的一项新举措。

港珠澳大桥的海底隧道段由33节沉管组成,每节沉管的重量接近8万吨,相当于一艘中型航母的重量,造价达上亿元。沉管在深水坞预制好后,需通过缆绳与安装船相连,在合适的波流施工窗口由安装船拖带浮运并下沉到施工地点,沉管的安全浮运和沉放是整个工程安全施工的关键。为了协助设计施工单位解决这一问题,天津大学建筑工程学院肖忠副教授首次建立了安装船、沉管、缆绳和水体系统1∶1的三维精细有限元仿真模型,并在计算模型中考虑了水体的黏性和紊流特性及安装船、沉管、缆绳和水体相互间的耦合作用。为了使仿真模型能够更好地服务于实际工程,课题组赴工程现场对沉管最终的浮运系泊方案进行了现场考察,并针对系泊危险工况进行了数值仿真,为保证沉管结构在浮运及沉放过程中的安全施工提供了指导。该项目研究成果可为后续的类似工程提供理论指导,经济效益显著。

11月12日扶贫菜窗口设立当天中午,售出近300份菜。“窗口卖的土豆粉条挺好吃的。”2016级英语专业的盛方圆说,“开设这样的扶贫窗口特别有意义,作为新时代大学生,能为扶贫工作做力所能及的点滴贡献,真的很高兴。”

不仅在天津大学,如今在天津市的所有高校里,“三全育人”工作都是重中之重。作为教育部“三全育人”综合试点省市,天津市教委积极推进各项工作的开展。思政课改革、课程思政攻坚、实践育人……一项项扎实而具体的举措相继实施,大学校园的育人环境焕然一新。

港珠澳大桥的桥墩采用陆上分节预制,水上拼接安装的施工工艺。单个预制件最大重量达3510吨,高度超过22米。利用半潜驳船将预制好的桥墩运输至施工海域。桥墩浮拖跨距长,海况复杂恶劣,且桥墩属于高耸结构,驳运系统整体的重心较高,拖运过程中在风浪作用下半潜驳船和桥墩联合体的运动响应明显,支撑桥墩的台车车轮承受巨大荷载。为确保浮拖过程中半潜船及桥墩的安全,天津大学建筑工程学院别社安教授团队对整个驳运系统进行了水动力性能计算、桥墩的拖航稳定性分析,在此基础上提出了桥墩在运输驳船上的加固稳定方案,保证了桥墩的安全运输。

据了解,天津大学此前已通过消费扶贫等方式,结对帮扶天津静海付家村,采购当地新鲜玉米面等农副产品助力当地农民脱贫致富。在定点帮扶宕昌县的过程中,采购当地木耳、粉条、辣椒、土豆粉等农副产品,开设宕昌食材窗口,并在学校会议接待中心、各超市为当地特色的宕昌蜂蜜和中药保健品无偿代销。

新思想为课堂带来新变化

中国教育报:

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“同学们,习近平总书记指出,中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位。那么,什么是新时代?新时代从哪里来?新时代向何处去?”在天津师范大学一堂中国近现代史纲要课上,青年教师王雪超一上来抛出的这几个问题,立刻抓住了学生们的眼球。

(编辑 张华 盛方圆)

从2013年起,天津大学定点扶贫甘肃省宕昌县。学校高度重视定点扶贫工作,不断完善扶贫工作机制,精心设计扶贫工作方案,校领导班子成员多次带队到宕昌县对接推进工作。坚持“问题导向”,主动对接宕昌县需求,聚焦产业扶贫、教育扶贫等关键环节,坚持“对症下药、精准滴灌、靶向治疗”,选派优秀干部到当地挂职和驻村帮扶,全面推进党建扶贫、科技扶贫、非遗扶贫、消费扶贫,为扶贫工作贡献“天大”力量。

这堂课上,王雪超将“新时代从哪里来”作为教学主题,从近代以来170多年的历史、建党以来90多年的历史、改革开放以来40年的历史、党的十八大以来“极不平凡的5年”四个维度进行了阐释,既保证了理论深度,又引起学生极大兴趣,收获了良好的教学效果。

(编辑 赵习钧 李瑞玲)

今年,天津市积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入4门思政课,不仅对全市高校700余名思政课教师进行培训,还下发了寒假期间组织专家编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学指导方案》。自此,全市高校思政课教师开始尝试通过多种形式、从不同知识点,将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂教学之中。

在南开大学的马克思主义基本原理课上,青年教师马梦菲与学生就“习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义基本原理的结合点”讨论得如火如荼,群众史观与“坚持以人民为中心”,共产主义理想与“推动构建人类命运共同体”,唯物辩证法与我国社会主要矛盾的变化……通过这场大讨论,学生们更加全面、深刻地理解了马克思主义在中国的最新发展。

天津职业大学教师魏学春在思想道德修养与法律基础课程设计中,将“不忘初心,牢记使命”与教材中“追求远大理想,坚定崇高信念”相结合,让学生们重温自己儿时上学的初心。“当医生”“当科学家”……学生们回忆起自己当年的理想不禁热血沸腾。魏学春结合当前我国已经步入新时代的基本国情,让学生们懂得,在实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程中,不能忘记青年的历史使命,要在实践中实现自己的理想。

与此同时,“我与新时代同成长”系列报告会也在今年上半年启动,天津市教委邀请优秀思政课教师做示范课,打造了一场场思政课盛宴。首场报告会主讲人是天津市思政课“李朝阳工作室”负责人李朝阳,著名超级计算机专家孟祥飞、中国女排前队长魏秋月作为协讲人,也带来了感人的故事。